En general, en la etapa de educación primaria, nos fue más fácil aprender cuando hacíamos actividades más prácticas (granja-escuela, ejercicios de matemáticas, museo de las ciencias…). Sin embargo, con los profesores que daban sus asignaturas de manera más teórica nos costaba más aprender, ya que lo teníamos que hacer a través de la memorización o métodos más “rudimentarios”.
En esta etapa aprendíamos más cosas de memoria (las tablas, las preposiciones, tiempos verbales…) a diferencia de en la etapa secundaria, que algunos conocimientos son más aplicables a la práctica. A consecuencia de esto, aprendimos menos en la etapa de educación primaria, al menos, a nivel de contenidos.
Uno de los cambios más significativos al empezar la etapa de educación secundaria fue el aumento de exámenes y la importancia que se les daba a éstos. Además en nuestra experiencia tuvimos muchos profesores “incompetentes”, que no sabían dar clases o tenían que enseñar asignaturas distintas de las que estaban especializados. Al igual que en la etapa de primaria nos resultaba más fácil aprender en las pocas asignaturas que eran más prácticas (tecnología, laboratorios, construcción de figuras geométricas…) En el resto de asignaturas en las que estudiábamos de memoria nos resultaba más difícil, además de que olvidábamos la mayoría de los contenidos poco después de hacer los exámenes.
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